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船营区二年级语文主题课例观摩研讨活动

  • 来源: 2018-05-17 【浏览字体:      】  【  打印  】

    (文/彭新秀 图/李晓伟)随着部编版教材的全面投入使用,新的教学理念也应运而生。新的理念必将引发教师教学方式和学生学习方式的转变。为了促发教师教学理念的不断更新,加强课堂教学的有效研究,提高低年级课堂教学设计的有效性,2018年5月11日下午,在船营区第十一小学进行以“突显语文要素  准确把握识字教学重难点”为主题的小学语文二年级课例观摩研讨培训活动。参加本次活动的有船营区第十一小学叶宏波校长、郭超副校长,船营区第二小学王秀丽副校长,船营区第十四小学赵永琴副校长、欢喜乡中心校王淑华副校长以及部分学校的教导主任,有全区二年级的语文教师、一年级的学年组长及新教师。

    因为本次活动的参培教师涉及到两个学年,所以,在活动内容安排上,教研员彭新秀老师力求最大限度地满足两个年段参培教师不同的参培需求,力求在课堂教学中以二年级教材中的课例来最大限度的诠释、解读和体现部编版教材新的教学理念。应该说,本次活动的目标指向更多的是聚焦在新教材新理念下低年级的识字教学。

围绕活动主题,本次活动共有二项内容:一是进行课堂教学;二是课例解读主题培训。

    课堂教学环节,分别由船营区十ー小学的初樱花老师和船营区第二小学的朱琳老师进行《苹果里的星星》的第一、二课时的现场教学。二节课的教学以部编版教材新理念为设计依据,以突显低年级识字教学重难点为指向,以实现“识字教学与阅读教学互生共存”为课例 主研切入点。教学中,两位老师在准确把握学情的基础上,充分借助文本的具体语境,在反复读文中运用联系上下文、结合生活实际、句子比较、找近义词等多种行之有效的方法深入浅出地引导学生了解文中重点字词的意思,并借助文本特殊的表达句式进行语言文字的训练,巧妙地将学文、学词、识字、训练、积累等语文要素有效融合,从真正意义上体现了新理念下的识字教学的别样风采,给所有参会领导和教师留下了深刻的印象。

    最后,教研员彭新秀老师结合两节课,结合教研活动主研问题,从“活动主题解读、低年级识字教学、推广课外阅读"三个方面进行了主题培训。在培训中,彭老师紧紧围绕部编版教材的新理念,结合课例的具体教学设计使参培教师明晰了 “语文要素”的内涵,明确了低年级语文教学的主要任务及重难点,领悟了在新的教育形势下,重视和培养学生进行广泛阅读、提高阅读能力的重要现实意义,并积极鼓励参培教师从低年级做起,关注学生的课外阅读,采取行之有效的方法引领学生走上一条幸福的阅读之路。

    活动在船营区第十一小学和第二小学的推广课外阅读专题片播放中结束。相信有了直观有效的课例示范, 有了前沿理念的培训引领,此次活动一定会帮助教师们更准确地把握教材,把握识字教学重难点,让新理念在低年级语文课堂教学中悄然落地、生根、发芽并绽放别样的美丽。


(编辑:张龙飞)

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