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教师风采

磐石市实验北校教师 郭爽《一片叶子的幸福乐章》

  • 来源: 2018-05-17 【浏览字体:      】  【  打印  】


磐石市实验北校教师 郭爽《一片叶子的幸福乐章》

我于20119月通过特岗教师招聘成为了一名光荣的人民教师,从事小学英语教学工作。“爱生如子,爱校如家。”是我一直遵循的工作原则。在“实验北校”这个温暖的怀抱里,坚持给予学生最有价值的礼物——爱,同时收获了学生的喜爱,家长的信任,也品味到了教师的幸福。

“时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了,教书育人一辈子,满脑子都是学生哭了笑了……”这是网上流传的教师版的《时间都去哪了》。哼着这首歌,不禁感慨:作为一名教师,学生的欢乐与悲伤,进步与后退,无一不印在自己的脑海里。那一张张天真的笑脸,正是教师幸福的源泉。而我,一名英语教师,体会着做一片“叶子”的幸福,陪在那一朵朵花儿的身旁,只为将你托衬得更加娇艳,为你添写成长乐谱中不可缺少的音符。

第一曲:当东方的鱼肚白拉开了新一天的序幕,我带着对新一天工作的期盼,迎着熹微的晨光,踏着湿润的朝露,开始了我忙碌的工作。走进我们童话王国般的校园,我用最灿烂的笑容迎接着可爱的孩子们。“老师好!”听着一声声清脆的问好声,一股暖流涌进心田。我挺直身板,用最饱满的热情回应孩子们最亲切的问候。此时,朝气蓬勃的孩子们,显然成为了一道靓丽的风景线。伴随他们走进教室,便是我今天的第一站。我愿做一片叶子,成为那风景线旁的守护伞。

第二曲:走进课堂,这里是我和孩子们共同交流、共同成长的天地。孩子们觉得英语课枯燥,那我就用游戏、表演等形式让课堂变得有创意,使枯燥无味的教学内容变得生动活泼,平淡无奇的生词变得多姿多彩。同学们觉得语法难,我就想办法通过实例,把抽象深奥的语法知识变得具体形象。在宽松和谐的气氛中师生互动,学生轻松地、愉快地完成了新知识的学习。小学生很爱听故事,我就搜集各种小故事,激发学生学习的兴趣,我们一起听,一起演,一起编,不仅学习有了进步,师生之间的感情也愈加浓厚。我慈爱的微笑、赞许的目光、亲切的话语连同作业的批语,在孩子们的心中激起了涟漪。我愿做一片叶子,在知识的海洋里为他们撑起一叶扁舟。

第三曲:外面的世界真精彩,我们一起去探索。为了提高学生自主管理能力,丰富学生的课余生活,我鼓励孩子们积极参加学校开展的社团活动。我创设了“财商启迪部”,带领孩子们一起走向社会,了解社会,增长知识,提高能力。我设计了各种有趣的活动,如:数钱、凑钱、找不同等。在相处交流中,我们之间的感情更为深厚,沟通更为顺畅。孩子们在紧张的文化知识学习之余,放松心情,缓解精神。孩子们的在校生活,既有文化知识上的收获,又有心灵境界方面的提升与陶冶,使之成为一种美好的回忆。我愿做一片叶子,编织荡向缤纷世界的秋千。

每一个孩子都是花朵,我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光,丰盈自己生命的底色,为孩子们的成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤,让每一朵花都能充满勃勃的生机。我愿做一片叶子,守护花儿的绽放,人生的幸福莫过如此。


(编辑:张龙飞)

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