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教师风采

磐石市实验北校教师 魏玉楠 用爱伴着孩子在音乐的海洋中遨游

  • 来源: 2018-04-12 【浏览字体:      】  【  打印  】


 用爱伴着孩子在音乐的海洋中遨游,磐石市实验北校教师魏玉楠

“教师”这两个普通的字眼到底该怎样理解?有人说教师是红烛,燃烧自己,照亮别人;有人说教师应当甘于清贫和与世无争;还有人说教师就意味着奉献甚至意味着牺牲,这些理解都赞美了教师的付出。而作为一名音乐教师的她则很荣幸的在这人人称赞的职业中收获着,成长着。她就是磐石市实验北校音乐教师——魏玉楠。

由于她教的是一年级的学生,学生年龄小,爱玩,所以魏老师就抓住他们的这个特点,让他们尽量在玩的过程中去学习音乐,并且爱上音乐,让音乐也成为他们的好朋友。于是,在课堂教学中她注重学生的听、唱、画。

一、用心倾听

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中她首先让学生学会用耳去听。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分,意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐,感受音乐,体验音乐。所以,在教授这部分知识的时候,她总是在让学生倾听之前先提出一些问题,比如:在听这部分音乐的时候,小朋友们都想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么样的等等。然后请学生闭上眼睛认真地听,尽情的展开想象的翅膀在音乐的海洋里翱翔。在回答问题的过程中,她则主张赏识教育,只要学生能够回答出来,并且符合音乐的情境,哪怕是一个音,她都会赞扬他们,并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏课的时候,课堂气氛非常活跃,并且人人都愿意回答问题。

二、尽情歌唱

她常说的一句话就是,要用自己的感情去歌唱。因为小学生不宜过多的给他们讲授歌唱的方法,如果方法讲的太多,小孩子学习起来反而会厌烦唱歌,所以,魏老师每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌。往往这个时候,学生们很快就会学会歌唱。同时她注重用自己的情感去带动学生的情感,用情感去感染学生,潜移默化地让学生明白歌唱所要表达的感情,学生们自然就会用理解的感情去尽情的歌唱了。

三、画里有歌

艺术是相通的,歌里有画,画里有歌。对于孩子们来说,把一首歌用绘画的形式表现出来,让音乐富有色彩,是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐,听到音乐,更能在视觉上看到音乐,既拓展了学生的思维,让他们有一个广阔的想象空间,更增加了他们对音乐的兴趣。所以,魏老师总是让学生根据歌曲内容来绘画,当学生把一幅幅可爱的绘画交到她手上时,她心里涌动的满是欣喜和热爱!

她常常对同事说:“我工作的目的不是为了培养音乐家、艺术家,而是让学生感受音乐、体会音乐、热爱音乐。”是啊,音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,生活中处处离不开音乐,懂音乐的人必然懂得珍惜感情,所以学音乐的孩子也不会变坏。

做一名教师,她内心充实,而做一名音乐教师,她感觉幸福。孩子是美丽的,音乐是美妙的,教师的职业是崇高的,魏老师会用她全部的爱伴着孩子们在音乐的海洋中遨游。


(编辑:张龙飞)

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